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Entrada 3: Entrevista a un maestro bilingüe que trabaja en el sistema escolar bilingüe de Texas

Mi Video Mi Reflexión      16 años. El maestro a quien yo entreviste tiene 16 años de experiencia como docente bilingüe en el distrito escolar de Houston. Con casi dos décadas de experiencia, discutimos muchos temas valiosos en esta entrevista. Entre esos temas, discutimos la importancia de el rol que sostiene un docente bilingüe como conexión entre el sistema educativo y los padres de niños inmigrantes. Como futuras maestras bilingües tendremos más de un estudiante cuyos padres no pueden hablar inglés y tienen que confiar en que sus hijos les comuniquen datos importantes. En un estudio hecho por A. Y. Fred Ramírez dice que “Al proporcionar profesionales bilingües o voluntarios para ayudar con el idioma a familias minoritarias, muchos de los problemas que existen dentro de las relaciones entre la escuela y el hogar pueden desaparecer.” (Ramírez, 2003) En nuestro caso, nosotras somos las “profesionales bilingües” a las que el se refiere; nosotras tenemos la responsa...

Entrada 2: Entrevista a un niño que estudia en el sistema escolar bilingüe de Texas

Mi Video Mi Reflexión ¿Qué cualidades tiene un maestro divertido? Como lo explica Francisco en el video, es la manera en que él educa y maneja su clase. Al conversar con este estudiante me di cuenta que algo muy importante que la maestra/o necesita hacer es crear confianza con sus estudiantes en el ambiente de aprendizaje. Tener esa oportunidad de comunicarse con su maestra/o abiertamente ayuda a que los estudiantes sean mas honestos con los docentes cuando no entienden algo. En el video, Francisco explica que los maestros/as que los tratan con rigidez no los hacen sentirse cómodos al hacer preguntas y no aprenden. Al crear este ambiente donde los estudiantes se sienten seguros también aumenta el apoyo entre ellos. Francisco cuenta que él se toma el tiempo de ayudar a sus compañeros que necesitan más practica en inglés. En la investigación de Kim Case, Robert Bartsch, Lilian McEnery, Sharon Hall, Anthony Hermann y David Foster dice “los estudiantes parecen apreciar gen...

Entrada 1: Entrevista a una compañera bilingüe

Mi Video Mi Reflexión      ¿Hija, me puedes traducir este documento? Esta frase es una que la profesora Keylan y yo escuchamos más de una vez. En la conversación que tuve con la profesora comentamos sobre cómo nuestra familia nos ayudó a mantener el español. Hablamos sobre nuestra experiencia en nuestros hogares y de cómo toda la familia nos insistió en que practicáramos el español; y nunca lo dejamos de hablar. Platicamos también sobre cómo esto nos frustraba porque estábamos aprendiendo inglés y queríamos seguir con las normas de la escuela y nuestros amigos monolingües. Al discutir esto con ella me di cuenta que gracias al empeño de nuestras madres tuvimos la oportunidad de obtener lo que se le llama la fática en el español. Acorde con la real academia española el significado de fática es “mantener la comunicación entre el emisor y el receptor.” Esta función lingüística nos beneficiara porque tendremos conversaciones profesionales e informales con más facilida...