Entrada 3: Entrevista a un maestro bilingüe que trabaja en el sistema escolar bilingüe de Texas
Mi Reflexión
16 años. El maestro a quien yo entreviste tiene 16 años de experiencia como docente bilingüe en el distrito escolar de Houston. Con casi dos décadas de experiencia, discutimos muchos temas valiosos en esta entrevista. Entre esos temas, discutimos la importancia de el rol que sostiene un docente bilingüe como conexión entre el sistema educativo y los padres de niños inmigrantes. Como futuras maestras bilingües tendremos más de un estudiante cuyos padres no pueden hablar inglés y tienen que confiar en que sus hijos les comuniquen datos importantes. En un estudio hecho por A. Y. Fred Ramírez dice que “Al proporcionar profesionales bilingües o voluntarios para ayudar con el idioma a familias minoritarias, muchos de los problemas que existen dentro de las relaciones entre la escuela y el hogar pueden desaparecer.” (Ramírez, 2003) En nuestro caso, nosotras somos las “profesionales bilingües” a las que el se refiere; nosotras tenemos la responsabilidad de asegurarnos que los padres de nuestros estudiantes estén bien informados sobre los estudios de sus hijos y los recursos que ofrece la escuela. Nosotras somos el puente que conecta a estos padres con la administración y somos la voz abogadora de estas familias para que siempre tengan oportunidades.
Para poder crear estas conexiones con los padres y los estudiantes, tenemos que conocer la cultura de cada uno de ellos. Al tener el conocimiento de las diferentes culturas presentes en nuestra aula es más fácil definir qué tipo que recursos y apoyo se les entrega a estas familias. En su estudio, Ramírez escribe que “Al no entender las diferencias culturales y étnicas dentro de la población latina, los maestros pueden tener percances graves mientras dirigen y comunican información a estudiantes y familias.” (Ramírez, 2003) Muchas de nosotras somos de culturas latinas, pero eso no significa que no tenemos que buscar la manera de educarnos sobre las tradiciones y valores de las diferentes culturas que existen en América latina. En la entrevista, el Sr. Martínez comenta que es importante conocer a la comunidad que rodea la escuela en la que vamos a trabajar. Como maestras bilingües, tenemos que siempre buscar la manera de conectarnos a nuestros estudiantes y sus familias. Estas conexiones ayudarían a asegurar que nuestros estudiantes reciban apoyo de su familia y sean exitosos en su carrera como estudiantes.
Ramirez, A. F. (2003). Dismay and disappointment: Parental involvement of Latino immigrant parents. The Urban Review, 35(2), 93-110.
De acuerdo con Paulette Delgado, “entre más temprana edad se establece una conexión entre los padres y el proceso educativo de sus hijos, se crea una base más sólida para el éxito del estudiante.” (Delgado, P. 2019, Oct. 21) El profesor Martínez cometa de la importancia que los padres tienen en la educación de los niños en su clase y estoy de acuerdo con él. En mis observaciones y lo que comentan los estudiantes cuando hablan con uno se puede ver el impacto de los padres. Por ejemplo, un estudiante que ayude por un semestre me decía que su mama le decía que era un bueno para nada y que nunca iba a llegar a ser nada. En los grados de este niño se podía ver el impacto de las palabras de la madre. Como maestras va a ver veces que tenemos que ser padres a los niños que tenemos y motivarlos que den el cien por ciento. Al contrario, hay padres que motivan y están involucrados en los estudios de sus hijos. Se puede ver el apoyo y la motivación de esos padres en los niños que están en clases especiales. Podemos ver en las redes sociales historias de niños con síndrome del Down que florecen en sociedad gracias a la ayuda de los padres y maestros. En nuestra sociedad ponen mucha responsabilidad en las maestras en el tema de la educación de los estudiantes. Pero lo que tenemos que entender, como sociedad, es que si un estudiante no tiene el apoyo y la motivación de los padres es más difícil que un niño triunfe en los estudios.
ReplyDeleteDelgado, P. (2019, October 21). La participación de los padres en la enseñanza. Retrieved from https://observatorio.tec.mx/edu-news/la-importancia-de-la-participacion-de-los-padres-en-la-educacion
Estimada profesora Guadalupe,
DeleteEl apoyo es algo que no puede faltar en nuestras futura clases, especialmente porque vamos a ser maestras bilingües. En un estudio por Jan Hughes y Oi-man Kwok dice que “los estudiantes que tienen y sienten apoyo de sus maestros se esfuerzan más (siguen las reglas, hacen su tarea, escuchan al maestro), o tal vez están en mejores condiciones para hacer frente a los factores estresantes del aula y, por lo tanto, pueden concentrarse mejor en las tareas y atender instrucción.” (Hughes, Kwok, 2007) Nosotras tenemos la responsabilidad de crear un ambiente donde los niños tengan la oportunidad de aprender sin miedos o estrés. La relación entre nosotras y los padres de nuestros futuros estudiantes es igual de importante. Al tener una buena relación con ellos, los niños van a tener aún más apoyo y van a ser exitosos en sus estudios.
Hughes, J., & Kwok, O. M. (2007). Influence of student-teacher and parent-teacher relationships on lower achieving readers' engagement and achievement in the primary grades. Journal of educational psychology, 99(1), 39.
Estimada profesora Monica,
ReplyDeleteComo menciona la doctora Maria Estela Zárate,“Para muchos padres, el idioma era una barrera insuperable para la participación en las tareas académicas de sus hijos”(Zárate, 2007). Como mucha de la educación está en inglés, los padres no pueden participar en la vida escolar de sus niños. Es sumamente importante que nosotras como las “profesionales bilingües”, que menciona usted, facilitemos la conexión entre los padres y el currículo o la administración. Otro reto que enfrentan los padres de los estudiantes bilingües es el no poder participar en la vida escolar por que trabajan mucho. Gran numero de los padres inmigrantes trabajan multiple trabajos para poder mantener a sus familias y eso requiere demasiado tiempo y energía de su parte. Es fundamental que nosotras como futuras docentes trabajemos con los padres de nuestros estudiantes y los involucremos lo más posible.
Zarate, Maria Estela. (2007). Understanding Latino Parental Involvement in Education: Perceptions, Expectations, and Recommendations. Los Angeles, California. The Tomás Rivera Policy Institute. University of Southern California.
Estimada profesora Keylan,
DeleteAl ser futuras docentes bilingües, vamos a tener una relación diferente con los padres de nuestros estudiantes. Tenemos un rol diferente en comparación a las maestras que no son bilingües. Nosotras somos la voz para nuestros estudiantes y sus padres. En un estudio por Kristin Turney y Grace Kao dice que “[descubrieron] que, entre los padres inmigrantes, el tiempo en los Estados Unidos y la capacidad del idioma inglés eran positivamente asociados con la participación.” (Turney, Kao, 2009) Tenemos que brindarles apoyo y buscar la manera de comunicarles sobre los diferentes recursos que existen para ellos. Nosotras somos el único puente que estos padres tiene para estar involucrados en los estudios de sus hijos. Al recibir este conocimiento y apoyo de nosotras les damos la oportunidad a los padres de ser estar presentes y sentirse reconocidos. Los niños solo benefician cuando estas relaciones entres los padres y docentes florecen. En conclusión, es importante que busquemos la manera de crear conexiones con los padres, al igual que los niños.
Turney, K., & Kao, G. (2009). Barriers to school involvement: Are immigrant parents disadvantaged?. The Journal of Educational Research, 102(4), 257-271.
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ReplyDeleteEstimada profesora Ramirez,
ReplyDeleteSiendo una profesora bilingüe es más que solo cómo enseñar la materia correctamente. Como usted menciona en su reflexión, es importante que nosotras encontremos formas de conocer a la comunidad que conforma la población escolar. Esto puede consistir de eventos como noche de regreso a la escuela en español o involucrarse con las clases de aprendizaje de inglés para adultos en la comunidad. Otra cosa que menciono es la importancia de informar a los padres sobre los recursos que hay disponibles y sobre el sistema educativo de los Estados Unidos. Las maestras bilingües somos el puente entre el sistema educativo y el alumno y sus familias. Eso es solo uno de los tantos funciones y responsabilidades de una maestra bilingüe.
Colorín Colorado. (2016, February 4). How to reach out to parents of ELLs. Retrieved from https://www.colorincolorado.org/article/how-reach-out-parents-ells